Nuevas experiencias #CREDEX en Nivel Primario y Secundario

Ya están disponibles el registro audiovisual y los materiales pedagógicos de Animales en Movimiento, una experiencia educativa impulsada por la docente de 2do. grado de la escuela N° 2 D.E. 7, y de Buenos Aires de espaldas al río, diseñada por las docentes de Historia y Geografía de 3er. año del ENS N°5 D.E. 5 Gral. «Don Martín Miguel de Güemes»

“Animales en Movimiento”

En la escuela N.° 2 D.E. 7, el grupo de 2do. grado realizó una enciclopedia de animales en soporte físico que, a través de códigos QR, invita a “entrar y salir” del texto para experimentar las posibilidades de la lectura y escritura no lineal. Chicas y chicos investigaron en revistas y enciclopedias para -a través de una diversidad de estrategias didácticas- producir textos expositivos sobre distintos animales. Luego exploraron las posibilidades del código QR para ampliar la diversidad de formatos y soportes en los que se puede presentar la información en el marco de la cultura digital. Así, las/os lectoras/es de la enciclopedia realizan un recorrido “con movimiento” que incluye también la utilización de motores y circuitos eléctricos.

La documentación pedagógica incluye el registro audiovisual, la ficha de la experiencia y el material de “Animales en Código”, el taller de exploración de código QR que recibieron chicos y chicas.

Link a la experiencia: https://campusvirtualintec.buenosaires.gob.ar/course/view.php?id=1299

“Buenos Aires de espaldas al río”

Las docentes de Historia y Geografía de 3er. año del ENS N°5 D.E. 5 Gral. «Don Martín Miguel de Güemes» diseñaron un proyecto interdisciplinario que aborda la relación de la ciudad de Buenos Aires con el río y lo enriquecieron a partir de la integración pedagógica de tecnologías digitales.

En un primer momento, el grupo realizó una salida didáctica lúdica a Plaza de Mayo y sus alrededores: utilizando Eduloc, una aplicación para crear itinerarios y experiencias basadas en la geolocalización, las docentes diseñaron un juego de pistas para encontrar sitios históricos. Chicos y chicas los fotografiaron replicando el encuadre de antiguas imágenes, para luego subir las fotos al itinerario colaborativo y establecer comparaciones.

En una segunda etapa, el grupo recibió un taller de exploración de podcasts de audio. Los y las estudiantes elaboraron piezas con elementos de géneros periodísticos y ficcionales, para recuperar lo aprendido. Finalmente, socializaron sus podcasts subiéndolos al itinerario colaborativo.

La documentación pedagógica de esta experiencia incluye el registro audiovisual, la ficha de la experiencia, la planificación preliminar de las docentes, el material de “Realización de podcasts de audio” -taller de exploración de podcasts que recibieron los/as estudiantes- y un guión preliminar de podcast para contar como referencia.

Link a la experiencia: https://campusvirtualintec.buenosaires.gob.ar/course/view.php?id=1300